Тема: «Нравственно- патриотическое воспитание через ознакомление детей с историей родного края »
Цель: Повысить профессиональную компетентность и систематизировать знания по вопросам нравственно – патриотического воспитания дошкольников в условиях ФГОС.
Задачи:
- изучить научно-популярную, методическую, художественную литературы, опыты работы коллег в интернет - сообществах, журнальные статьи;
-применять в практической деятельности приобретенные знания, навыки, а так же организации воспитательно-образовательного процесса с детьми;
- обобщить опыт по теме «Нравственно- патриотическое воспитание через знакомство с историческим прошлым народа на примере защитников Отечества »
4. Дошкольник. Образование «Родной край». Методические рекомендации по организации и содержанию образовательного процесса в ДОУ Ульяновской области в 2010-2011 г.г. – Ульяновск: УИПК ПРО, 2010.
5. Дьяченко В.Ю., Власенко О.П. Маленькие шаги в большой мир. – Волгоград: Учитель, 2007.
6. Кондрыкинская Л.А. Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду. Москва: ТЦ Сфера, 2010.
7. Косарева В.Н. Народная культура и традиции. Волгоград: Издательство «Учитель», 2014.
8. Майданкина Н.Ю. Войди в мир игры. Формирование у детей дошкольного возраста социальных навыков. – Ульяновск: УИПК ПРО, 2013.
9. Пантелеева Н. Г. Знакомим детей с малой Родиной. Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2015.
10. Чебан А.Я., Бурлакова Л.Л. Знакомим дошкольников с народной культурой. Москва: ТЦ Сфера, 2012.
11. Шорыгина Т. А. Наша Родина - Россия. Методическое пособие. Москва.: Творческий центр «Сфера», 2015.
12. Шорыгина Т. А. Моя семья. Методическое пособие. - Москва.: Творческий центр «Сфера», 2015.
13. Шорыгина Т. А. Литературные сказки. Беседы с детьми о прозе, поэзии и фольклоре. – Москва.: Творческий центр «Сфера», 2015.
14. Шорыгина Т. А. Общительные сказки. Беседы с детьми о вежливости и культуре общения. - Москва.: Творческий центр «Сфера», 2015.
15. Шорыгина Т. А. Мудрые сказки. Беседы с детьми о пословицах и крылатых выражениях - Москва.: Творческий центр «Сфера», 2015.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ
ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ ПЕДАГОГА
Учебный год
Содержание работы
Сроки выполнения
Результат
2020
Раздел 1: Теоретический
Выборочное изучение научной, научно-популярной, методической, художественной литературы, опыт работы коллег в интернет -сообществах, журнальные статьи;
Сентябрь 2020
декабрь 2020
Сбор наиболее интересного опыта работы, анализ и выбор оптимальных форм работы для использования в своей практической деятельности
2020-2021
Раздел 2: Практическая детальность
Применение в системе приобретенные знания, навыки и умения в собственной практической деятельности в организации воспитательно-образовательного процесса
2020-2021
Перспективно-тематический план работы с детьми, организация занятий с использованием полученных знаний,
Организация выставки;
Разработка занятий;
Подготовка материала к семинару;
Консультации для родителей;
Участие в МО, семинарах ДОУ,
Буклеты, памятки;
Подготовка материала для выступления на родительском собраний.
2021
Раздел 3: Подведение итогов самообразования
Обобщение итогов самообразования, анализ достижений
Май 2021
Представление опыта по теме «Проектная деятельность в экологическом воспитании дошкольников» на методическом объединении в ДОУ, в личном блоге
Мониторинг интегративных качеств воспитанников
Реализация плана по самообразованию
Раздел плана
Сроки
Форма работы
Практические выходы (новизна идеи при изучении литературы,рефераты, доклады, открытый просмотр, выставка работ и т.д.)
Теоретический
09.2020
04.2021
Чтение, конспектирование, изучение методических рекомендаций
2)Козлова С.А. "Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью"
3)Алябьева Е.А. Тематические дни и недели в детском саду. Москва: Творческий центр «Сфера», 2010
4) Дошкольник. Образование «Родной край». Методические рекомендации по организации и содержанию образовательного процесса в ДОУ Ульяновской области в 2010-2011 г.г. – Ульяновск: УИПК ПРО, 2010.
5)Дьяченко В.Ю., Власенко О.П. «Маленькие шаги в большой мир. – Волгоград: Учитель, 2007.
6)Занятия по патриотическому воспитанию в д/с/Кондрыкинская Л.А.
7)
Косарева В.Н. Народная культура и традиции. Волгоград: Издательство «Учитель», 2014.
8)
Майданкина Н.Ю. Войди в мир игры. Формирование у детей дошкольного возраста социальных навыков. – Ульяновск: УИПК ПРО, 2013.
9)
Пантелеева Н. Г. Знакомим детей с малой Родиной. Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2015.
10)
Чебан А.Я., Бурлакова Л.Л. Знакомим дошкольников с народной культурой. Москва: ТЦ Сфера, 2012
12)
Шорыгина Т. А.
«Наша Родина - Россия.», «Моя семья.»,
«Мудрые сказки».
«Беседы с детьми о пословицах и крылатых выражениях»., «Литературные сказки. Беседы с детьми о прозе, поэзии и фольклоре.»
В пособии собрана методическая работа по патриотическому воспитанию через проведение мероприятий, посвященных Дню защитника Отечества. Пособие предназначено для работы со старшими дошкольниками . В качестве приложения предлагается авторская программа для детского сада «Я - человек» и Декларация прав ребенка
2)
В пособии представлены планирование работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей для разных возрастных групп детского сада, а также конспекты занятий по данному направлению работы ДОУ
3)
Представленные в пособии тематические дни и недели, проводимые во время каникул и в течение года, помогут сделать жизнь детей в детском саду более интересной, разнообразной, занимательной. Творческие идеи послужат примером нестандартного мышления педагога, ухода от обыденности, штампов в работе с детьми второй младшей, средней, старшей и подготовительной к школе групп дошкольных образовательных учреждений.
4)
Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны.
Исторически сложилось так, что любовь к Родине, родному краю, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.
5)
Мир, окружающий дошкольника, свои тайны открывает не сразу. Ребенок движется к ним маленькими осторожными шагами. Очень важно, чтобы взрослые на этом пути были рядом.
Данное пособие содержит разработки занятий со старшими дошкольниками по курсам: "Родные корни" и "Четыре стихии мира" Интересные задания и вопросы для обсуждения, разнообразные опыты и темы для детских исследований, дидактические материалы, методические рекомендации по организации образовательного пространства помогут педагогу провести запоминающиеся занятия, сформировать у старших дошкольников стремление к новым знаниям.
Предназначено воспитателям, методистам ДОУ, может быть полезно студентам факультета дошкольной педагогики и психологии высших и средних учебных заведений.
6)
Пособие имеет практическую направленность и удобен в использовании, содержит планирование, конспекты занятий и развлечений по темам "Мой дом - моя семья", "Русская народная культура", "Столица нашей Родины - Москва", "Земля - наш общий дом", "Защитники Отечества". Книга издана на основании пособия "С чего начинается Родина?" под ред. Л.А. Кондрыкинской. М., 2003. Для воспитателей и методистов детских садов.
7)
В пособии представлена система работы по ознакомлению детей 3-7 лет с прошлым и настоящим в истории страны и родного края, основами народной культуры, соответствующая концепции комплексной программы "Радуга" (авторы Т. И. Гризик, Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьёва, С. Г. Якобсон; науч. рук. Е. В. Соловьёва). Предложены календарно-тематическое планирование для всех возрастных групп, диагностический инструментарий и ресурсный материал, подробные конспекты занятий с включением авторских дидактических игр, современных форм и приемов активизации познавательной деятельности дошкольников, которые позволят педагогам приобщить ребенка к общечеловеческим ценностям, развить интеллект, творческие способности, элементы самостоятельности, сформировать наглядно-образное мышление, навыки взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, помогут малышу осознать свое место в окружающем мире и повысить уровень социализации, тем самым обеспечить эффективную реализацию образовательной программы в ДОУ
8)
В пособии представлена система работы по ознакомлению детей 3-7 лет с прошлым и настоящим в истории страны и родного края, основами народной культуры. Предложены календарно-тематическое планирование для всех возрастных групп, диагностический инструментарий и ресурсный материал, подробные конспекты занятий с включением авторских дидактических игр, современных форм и приемов активизации познавательной деятельности дошкольников, которые позволят педагогам приобщить ребенка к общечеловеческим ценностям, развить интеллект, творческие способности, элементы самостоятельности, сформировать наглядно-образное мышление, навыки взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, помогут малышу осознать свое место в окружающем мире и повысить уровень социализации, тем самым обеспечить эффективную реализацию основной образовательной программы дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО.
9)
Данное пособие содержит практико-ориентированный материал по приобщению старших дошкольников к малой родине на основе организации проектной деятельности всеми участниками образовательного процесса. Использован тематический принцип подачи сведений об окружающем в форме разнообразных проектов, каждая тема которых содержит конкретный материал по истории, культуре, природе, труде города, края и страны. Учитывается принцип интеграции образовательных областей на основе партнерской познавательно-исследовательской деятельности взрослых и детей.
10)
Пособие помогает раскрыть воспитательные и образовательные возможности народной педагогики в процессе формирования личности ребенка, воспитать его добродетельным, милосердным, совестливым, верящим в возможность совершенствования мира и людей, честным, трудолюбивым, скромным и ответственным.
В пособиях Т.А. представлены методические материалы из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Московской области по духовно-нравственному воспитанию детей 5-7 лет на основе программы «Добрый мир», проходивших подготовку на курсах Духовно-просветительского центра им. просветителей славянских Кирилла и Мефодия Московского государственного областного университета по программе «Добрый мир. беседы с детьми, посвященные нашей Родине— России. Автор раскрывает нравственное значение, историю и функции государственных символов России — гимна, флага и герба. В книге рассказано о важнейших событиях в истории Отечества, о родном языке, народных традициях, большой и малой Родине человека, О героях, полководцах и богатырях, учителях духовных, словом, о тех людях, которыми может гордиться Отчизна. Беседы сопровождаются стихами, сказками, вопросами и заданиями. Собраны сказки, посвященные литературе, начиная с народного эпоса, состоящего из устных сказаний, былин, сказок, пословиц и поговорок и заканчивая письменной литературой, книгами различных жанров — романом, повестью, поэмой, стихотворением, рассказом.
Практическая детальность
2020-2021
Проектирование, дополнение рабочей программы подготовительной группы
Интеграция деятельности со специалистами ДОУ
Комплексное перспективно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности по всем видам деятельности с воспитанниками6-7 лет;
Комплексное перспективно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности по всем видам деятельности с воспитанниками 6-7 лет;
Перспективный план работы с родителями на 2020-2021 уч. год
2020-2021
Работа с родителями
Консультация для родителей
«Воспитание нравственно-патриотических чувств детей к родному городу»
Консультация по нравственно-патриотическому воспитанию
«Люби и знай родной свой край»
« Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников ».
Участие в профессиональных конкурсах по теме самообразования.
В течение года
Изготовление демонстрационного и раздаточного материала для непосредственно образовательной деятельности с детьми.
Выставка игр, дидактических материалов, пособий для практической деятельности.
В течение года
Подготовка материала к информационным стендам.
В течение года
Накопление практического материала по теме «Нравственно- патриотическое воспитание через ознакомление детей с историей родного края », внедрение в практику работы передового педагогического опыта по выбранной теме, апробация собственных проектов.
Спортивно- познавательный проект с детьми старшего дошкольного возраста «Быть здоровым- здорово!»
Обобщение итогов самообразования, анализ достижений
В течение года
Обобщение опыта работы, систематизация полученного материала для его распространения.
Составление конспектов занятий, консультаций для родителей и воспитателей, развлечений по экологическому воспитанию.
Презентация опыта работы по теме самообразования
Представление опыта по теме «Нравственно- патриотическое воспитание через ознакомление детей с историей родного края » на методическом объединении в ДОУ, в личном блоге